Riforma disabilità 2027: cosa cambia davvero per le famiglie e le scuole
Le nuove procedure per la disabilità 2027 semplificano l'accertamento tramite l'INPS e introducono il budget di progetto per le famiglie.
Velinda Cisternino
Dal 2027 il sistema della disabilità in Italia subirà una trasformazione strutturale. La riforma 2027 introduce criteri uniformi per l'accertamento, affidando all'INPS la gestione esclusiva delle valutazioni su base nazionale per garantire maggiore equità nel sostegno scolastico e sociale.
L'Inps e le nuove modalità di accertamento
A partire dal 1° gennaio 2027, l'INPS diventerà l'unico ente responsabile per l'accertamento della condizione di invalidità. Questo cambiamento, regolamentato dal decreto legislativo 62/2024 e successive modifiche, mira a centralizzare le procedure.
Il nuovo iter prevede due passaggi fondamentali:
Certificato medico introduttivo: il documento necessario per avviare la valutazione e trasmettere la documentazione all'ente previdenziale.
Unità di valutazione multidimensionale (UVM): un gruppo di esperti che includerà obbligatoriamente un rappresentante della scuola per definire il "progetto di vita" dell'alunno.
Classificazione del sostegno scolastico e terminologia
La riforma modifica profondamente il linguaggio e le categorie utilizzate nella legge 104/92. Un cambiamento simbolico ma rilevante è l'eliminazione della parola "handicap" dai testi normativi. Anche l'intensità dell'assistenza viene ridefinita attraverso nuovi parametri:
Sostegno lieve o medio.
Sostegno intensivo.
Sostegno elevato o molto elevato.
Queste definizioni permetteranno di calibrare meglio l'intervento educativo in base alle reali necessità dello studente.
Il budget di progetto e il percorso educativo
Un elemento centrale della riforma è il budget di progetto. Contrariamente a quanto si possa pensare, non si tratta solo di un fondo economico, ma di un insieme integrato di risorse:
Risorse umane e professionali: insegnanti, assistenti e specialisti.
Strumenti tecnologici: ausili didattici e supporti informatici.
Risorse pubbliche e private: reti di supporto presenti all'interno della comunità.
Determinazione delle ore di sostegno
Le ore di sostegno scolastico non saranno più assegnate esclusivamente sulla base della diagnosi clinica. Sebbene la documentazione medica resti fondamentale, l'assegnazione dipenderà dal percorso educativo personalizzato.
Due studenti con la medesima patologia potrebbero ricevere un numero differente di ore, poiché i loro bisogni educativi e il contesto di inclusione possono variare significativamente. Questo approccio dinamico richiederà continui chiarimenti applicativi per armonizzare il lavoro del personale scolastico con le nuove direttive.
