Buoni pasto a scuola, ANP: un diritto negato da troppo tempo
Il personale della scuola attende ancora il riconoscimento dei buoni pasto, uno strumento di welfare già esteso al pubblico impiego.
Carlo Maria Giordana
Il mancato riconoscimento dei buoni pasto per il personale della scuola evidenzia una disparità profonda rispetto al resto del pubblico impiego. Nonostante gli aggiornamenti fiscali introdotti dalla Legge di Bilancio 2026, oltre un milione di lavoratori dell'istruzione restano esclusi da un beneficio essenziale, compromettendo l'equità del sistema di welfare statale e penalizzando docenti, ATA e dirigenti.
La disparità nel pubblico impiego
La normativa recente ha innalzato la soglia di esenzione fiscale per i buoni pasto elettronici, portandola a 10 euro. Questo provvedimento, pur essendo positivo per la generalità dei lavoratori pubblici e privati, accentua il divario con il settore della scuola, che rimane l'unica categoria priva di tale voce contrattuale. Si tratta di una lacuna normativa che il potere politico deve colmare per garantire un trattamento omogeneo a tutti i dipendenti dello Stato.
La condizione dei dirigenti scolastici
Un capitolo a parte riguarda i dirigenti della scuola. Il loro incarico, caratterizzato da una responsabilità amministrativa e penale elevata, non è quantificabile in un orario rigido. Le attività quotidiane includono:
Spostamenti frequenti tra diversi plessi scolastici.
Partecipazione a riunioni istituzionali in orari serali.
Gestione tempestiva di emergenze sul territorio.
In questo scenario, il consumo del pasto fuori sede non rappresenta una scelta, ma una necessità logistica legata al ruolo. Vincolare l'erogazione dei buoni pasto a un conteggio orario fisso risulterebbe inadeguato per un profilo professionale valutato in base ai risultati e alle responsabilità, e non alla mera presenza fisica.
Verso una reale equità di welfare
Garantire i buoni pasto a chi opera nel sistema educativo non è solo una rivendicazione economica, ma un atto di giustizia sociale. Il personale scolastico sostiene standard di responsabilità crescenti; negare loro i benefici accessori riconosciuti al resto della pubblica amministrazione crea una differenziazione priva di fondamento giuridico e logico.
