Consenso informato nelle scuole: le critiche della FLC CGIL al nuovo provvedimento voluto dal governo

Il via libera del Senato al ddl Valditara sul consenso informato introduce nuove regole per le attività scolastiche ed extracurricolari legate all’educazione sessuo-affettiva nella scuola secondaria. Secondo CGIL, FLC CGIL e mondo della conoscenza, il provvedimento rischia di ridurre lo spazio educativo della scuola, limitando il diritto degli studenti a ricevere strumenti corretti per comprendere relazioni, rispetto, emozioni e consapevolezza del proprio corpo.

Consenso informato e ruolo della scuola

Il provvedimento prevede che le famiglie siano informate in anticipo sui contenuti delle attività riguardanti l’educazione affettiva e sessuale, subordinando la partecipazione degli studenti al consenso dei genitori. Per CGIL e FLC CGIL, questa impostazione rappresenta una forma di controllo sulla funzione pedagogica della scuola, chiamata invece a garantire un percorso laico, pluralista e fondato su competenze educative. La critica riguarda soprattutto il rischio di trasformare temi delicati, come affettività e relazioni, in argomenti da autorizzare caso per caso, indebolendo il ruolo formativo degli insegnanti e dell’istituzione scolastica.

Autonomia scolastica e libertà di insegnamento

Secondo i sindacati, il ddl incide direttamente sull’autonomia scolastica e sulla libertà di insegnamento, due principi considerati essenziali per una scuola capace di rispondere ai bisogni reali degli studenti. Il divieto assoluto nelle scuole dell’infanzia e primaria viene letto come una scelta regressiva, perché impedirebbe di affrontare in modo adeguato temi come rispetto, relazioni e prevenzione. L’educazione all’affettività, se proposta con linguaggio adatto all’età, non coincide con contenuti ideologici, ma con un percorso di crescita che aiuta bambini e ragazzi a riconoscere emozioni, confini personali e comportamenti corretti.

Diritti delle nuove generazioni e informazione corretta

La preoccupazione espressa da CGIL e FLC CGIL riguarda anche il diritto delle nuove generazioni a un’informazione seria e responsabile. Escludere la scuola da questi temi può lasciare spazio a fonti meno affidabili, come rete, social e siti pornografici, spesso privi di riferimenti al consenso, alla dignità e alla dimensione emotiva delle relazioni. Per i sindacati, una scuola pubblica dovrebbe invece offrire strumenti critici, scientifici e inclusivi, aiutando gli studenti a distinguere informazioni corrette da messaggi distorti. Il punto centrale non è sostituire le famiglie, ma costruire un’alleanza educativa fondata su conoscenza, responsabilità e tutela.