Studente Erasmus morto a Genova: il CNDDU chiede più tutele per la mobilità degli studenti

La morte di un giovane studente Erasmus di ventiquattro anni, trovato senza vita nell'appartamento in cui viveva a Genova, tocca corde che vanno oltre la cronaca. Il Coordinamento Nazionale Docenti dei Diritti Umani chiede di guardare a questa vicenda come a un segnale per le istituzioni educative. La mobilità internazionale è una conquista, ma porta con sé una domanda precisa sulla tutela offerta a chi cresce lontano dalla propria famiglia.

Una tragedia che interpella le istituzioni

Il CNDDU ha espresso profondo cordoglio per la scomparsa del giovane francese, ospite del programma Erasmus+. Mentre la magistratura prosegue gli accertamenti per chiarire le cause del decesso, l'associazione invita a non fermarsi al dato di cronaca. Ogni anno migliaia di ragazzi europei attraversano i confini per studiare e costruire competenze. Questa vicenda, sostiene il coordinamento, riguarda tutta la comunità educativa e la società civile, nel pieno rispetto del principio di verità e delle garanzie dello Stato di diritto.

Lo studente Erasmus e il diritto alla protezione

Il diritto allo studio non vive isolato. Per un studente Erasmus lontano da casa si lega al diritto alla salute, alla sicurezza e all'integrità psicofisica. Sono garanzie riconosciute dalla Costituzione italiana, dalla Carta dei diritti fondamentali dell'Unione europea e dalla Convenzione europea dei diritti dell'uomo. Il diritto alla protezione della persona, ricorda il CNDDU, deve accompagnare la libertà di viaggiare e di formarsi. Separare lo studio dal benessere di chi studia significa lasciare scoperta la parte più fragile del percorso.

Dal diritto difensivo al dovere di prevenzione

La riflessione giuridica recente ha superato una visione soltanto «difensiva» dei diritti fondamentali. Alle istituzioni pubbliche viene oggi riconosciuto un dovere positivo di protezione. Non basta togliere gli ostacoli: occorre creare le condizioni concrete perché quei diritti si possano vivere davvero. La Corte europea dei diritti dell'uomo chiede da tempo agli Stati misure preventive quando sono in gioco beni primari come la vita, la salute e la dignità. Questo orientamento, secondo il coordinamento, dovrebbe guidare anche le politiche rivolte alla prevenzione per gli studenti in mobilità.

Strumenti concreti per la mobilità internazionale

Il CNDDU auspica un quadro comune di tutela che integri i programmi Erasmus con strumenti di accompagnamento educativo. Non un controllo paternalistico, ma una rete stabile fondata sulla prossimità educativa. Gli strumenti indicati sono chiari:

• tutor adeguatamente formati e vicini agli studenti;

• servizi psicologici accessibili anche in lingua madre;

• percorsi di educazione alla salute e ai comportamenti a rischio;

• reti territoriali attivabili in situazioni di emergenza;

• procedure condivise tra università ospitanti e di provenienza.

Per il coordinamento, la prevenzione è oggi una delle forme più efficaci di tutela dei diritti umani.

L'etica della cura come modello educativo

Le più autorevoli riflessioni pedagogiche convergono su un punto: superare un modello centrato solo sui risultati accademici. L'etica della cura di Nel Noddings, l'approccio delle capacità di Martha Nussbaum e la pedagogia della responsabilità mostrano come l'autonomia cresca dentro comunità capaci di ascolto e sostegno. Educare significa creare contesti in cui ogni persona sviluppi le proprie potenzialità contando su relazioni affidabili. Anche il diritto assume così una funzione educativa, perché le norme da sole non bastano senza una cultura della corresponsabilità condivisa.

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